Ensaio · Avaliação · 9 min
Por que ser testado ensina mais do que estudar
A pesquisa mostra, de forma consistente, que tentar responder consolida a memória mais do que reler o conteúdo. Isso muda a pergunta que toda escola deveria estar fazendo sobre avaliação.
Ensaio · Pedagogia · 8 min
Por que erramos menos do que deveríamos
A escola passou décadas ensinando que o erro é o problema. A ciência cognitiva passou o mesmo tempo mostrando que ele é, em muitos casos, a solução.
Ensaio · Parte 2 de 2 · 9 min
Por que decoreba não ensina ninguém a falar
Saber a regra e saber usar a regra não são a mesma coisa. A ciência da aquisição de linguagem mostra onde fica essa lacuna — e o que de fato a fecha.
Ensaio · Parte 1 de 2 · 7 min
O mito da fluência em seis meses
A indústria de idiomas vende promessas que a pesquisa não sustenta. Os números do FSI, do Cambridge e do EF EPI — e por que nem países riquíssimos escapam dessa conta.
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